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山東強化省直單位日常監督

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      学院积极发挥独立学院灵活的办学机制所带来的优势,在专业设置上充分依托天津医科大学的优质资源,开设医学及相关医学专业;在培养规格上坚持错位发展的理念,注重提高学生实践能力,积极深化教学改革,逐步探索符合社会发展需求的应用型人才培养模式;同时,积极与医疗技术先进、带教经验丰富的综合性医院及相关单位建立友好的合作关系,为保障人才培养质量创造良好的实践教学条件。天津医科大学临床医学院坚持以新的办学理念建设和发展学院,经过不断的探索和实践,逐步确立了“立足滨海新区,面向全国,服务基层,着力培养符合社会发展需要、综合素质高、道德品行端、专业基础好、实践能力强、具有创新精神和终身学习良好习惯的应用型医学人才”的办学定位,在此基础上设置适应医学发展和人类健康需要的专业,构建新的人才培养模式,努力把学院建设成为一所国内知名的高等院校。 学校现有占地面积1580亩,建筑面积68.76万平方米,固定资产总值13.2亿元。学校拥有54个校内实训基地,其中有数控技术、光电子技术、生物制药技术3个国家级实训基地、14个省级实训基地,229个实验室,437个校外实训基地,1个国家“十三五”产教融合发展工程建设项目,教科研设备总值达到2.6亿元。学校馆藏纸质图书138.9万册,电子图书3.12TB,数字资源量14TB。学校还建有出口总带宽10Gbps、主干带宽10Gbps、数据总量45TB、信息点18811个的校园网。   世界卫生组织总干事谭德塞在前不久闭幕的第73届世界卫生大会上,讲过这样一段话,我深有感触。他说:“冠状病毒夺走了我们很多东西,但也留给了我们一些东西:它提醒我们什么才是真正重要的,并带来了一个共创未来的机会。……让希望成为克服恐惧的法宝,让团结一致成为战胜分裂的法宝,让人类的共同精神成为战胜人类共同威胁的法宝。”面对这样一场全球性重大疫情,我们每个人、每个社会、每个国家都失去了很多。但是经历过这场疫情之后,我们得到了什么呢? 基础条件。学校占地11298亩,建有教室679间、各类实验室(专修室)550个、游泳池(馆)10个、标准田径运动场14个、室内综合训练馆(含地下靶场)8个,图书馆总面积5万平方米。建有国家级实验教学平台7个,国家级科研平台4个,数量列全军院校第二;军队重点实验室11个,数量列全军院校第一。校本部座落于长江之滨、人文荟萃的六朝古都江苏南京。南京,简称“宁”,古称金陵、建康,是江苏省会、副省级市、南京都市圈核心城市,国务院批复确定的中国东部地区重要的中心城市、全国重要的科研教育基地和综合交通枢纽。   学校原名成都电讯工程学院,是1956年在周恩来总理的亲自部署下,由交通大学(现上海交通大学、西安交通大学)、南京工学院(现东南大学)、华南工学院(现华南理工大学)的电讯工程有关专业合并创建而成,1960年被中共中央列为全国重点高等学校,1961年被中共中央确定为七所国防工业院校之一,1988年更名为电子科技大学,1997年被确定为国家首批“211工程”建设的重点大学,2000年由原信息产业部主管划转为教育部主管,2001年进入国家“985工程”重点建设大学行列。经过60年的建设,学校形成了从本科到硕士研究生、博士研究生等多层次、多类型的人才培养格局,成为一所完整覆盖整个电子类学科,以电子信息科学技术为核心,以工为主,理工渗透,理、工、管、文协调发展的多科性研究型大学。

      (三)江苏省考生的学业水平测试要求:两门选测科目等级要求为A(物理或历史)、B(其他科目);高水平艺术团、高校专项计划合格考生等级要求为B(物理或历史)、B(其他科目);必测科目在4C及以上,技术合格。(四)上海市、浙江省、北京市、天津市、山东省、海南省考生的选考科目应与当地招生考试机构公布的我校专业选科要求符合,学校录取按照生源省市公布的方案及有关办法执行。学校强基计划、艺术类、高校专项计划、外语类保送生、高水平艺术团、高水平运动队、香港免试生、台湾免试生等特殊类型招生项目,依据教育部有关规定和各类招生简章执行。   哈尔滨工业大学始建于1920年,1954年进入国家首批重点建设的6所高校行列。多年来,学校形成“厚基础、强实践、严过程、求创新”的人才培养特色,培育出一批优秀人才。  哈尔滨工业大学历史悠久。新中国成立以来,在党的领导下,学校扎根东北、爱国奉献、艰苦创业,打造了一大批国之重器,培养了一大批杰出人才,为党和人民作出了重要贡献。希望哈尔滨工业大学在新的起点上,坚持社会主义办学方向,紧扣立德树人根本任务,在教书育人、科研攻关等工作中,不断改革创新、奋发作为、追求卓越,努力为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。 广东轻工职业技术学院是1999年经教育部批准成立的全日制高等职业技术学校,由广东省人民政府主办、广东省教育厅直接管理。前身是创建于1933年的“广东省立第一职业学校”,至今已有84年的职业教育历史。2006年,学校以优秀等级通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估;2007年,被列为省级示范性院校建设单位;2008年,被列为国家示范性高职院校建设单位;2011年,以优秀等级通过教育部、财政部组织的示范验收;2016年,被列为广东省一流高职院校建设单位。 在中国科学院和丹麦科教部的支持下,国科大与8所丹麦大学联合创建了教育科研创新相融合的“中丹中心”,并成立了中外合作办学机构——“中丹学院”。联合国家自然科学基金委员会和国际理论物理中心(ICTP),建设联合国教科文组织(UNESCO)下的“国际理论物理中心(亚太)”。得到美国卡弗里(Kavli)基金会支持,建立国科大卡弗里研究所,成为当今世界上20所卡弗里研究所成员之一。 学校在提档时,原则上承认省级招办报教育部备案的全国性加分项目,但录取时以实际高考成绩(不含任何加分)(以下简称实考分)为准。所有高考加分项目及分值不适用于不安排分省分专业招生计划的招生项目。实考分相同的情况下,优先录取享受加分政策的考生。考生实考分须达到相应批次录取控制分数线。根据在各省(自治区、直辖市)的招生计划和生源情况确定提档比例,实行平行志愿的批次,提档比例控制在招生计划的105%以内;实行顺序志愿的批次,提档比例控制在招生计划的110%以内。

      学院投入3000多万元建设校内实验室。实验教学基础平台、实验教学创新提高平台、校外实习实训社会应用平台三位一体的实验实践教育平台初具规模。现建有数字媒体实验教学中心、工程教育训练中心2个北京高等学校实验教学示范中心,7个院级实验教学中心,70余个实验室,5个校内综合实习实训基地, 60家校外实习实训基地,1个北京市重点实验室,1个北京市级校外人才培养基地,1个国家级大学生校外实践教育基地。学院树立了“以学生为本,一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的理念,提出了“创建以做人做事为中心的素质教育,按照学生的成长与发展规律办教育,促进学生的全面发展”的思路。经过探索,我院构建了由三个三位一体的教育体系组成的全员、全方位、全过程的育人工作格局。该格局包括三个教育活动层次:一是马列主义理论教育、日常思想教育工作、教育实践活动三位一体的教育体系;二是教书育人、管理育人、服务育人三位一体的教育体系;三是家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的教育体系。学院在该格局中处于组织实施的中心地位。  学校努力构建职业教育“立交桥”,全面实施“纵向延伸,横向拓展”协同育人模式,积极开展“3+2”中高衔接、“2+2”高本联培、“3+2”高本衔接、工程硕士培养等多种形式的协同培养,初步搭建了“中-高-本-硕”现代职业教育体系框架。连续多年,广东省第一志愿填报我校的上线考生数均在计划招生数的3倍以上,文理科实际录取分数都高于省定本科2B分数线。学校毕业生深受用人单位欢迎,对口率、对母校的满意度和薪资水平高于全国示范校平均水平;用人单位对学校毕业生的满意度达到99%。师生在各级各类技能大赛中获奖数量与质量节节攀升。        学院经过十多年发展,目前学生赴德交流、攻读双学位形势发展良好,在德国的声誉逐年提高。近三年年来,每年留德学生获得国家留学基金委出国留学奖学金(简称CSC)均达到10名以上,获德国 DAAD 奖学金的比例均超过20%,如2012年23%的学院学生获得德方政府奖学金,2013年有25%的同学将获得德方政府奖学金,2014年获该奖项学生比例为23%,2015年为26.39%,在国内同类中外合作办学机构中处于领先地位。 因为毕业生就业的优质性,学校被评为“浙江省普通高校毕业生就业工作优秀单位”、“全国青年就业创业教育先进集体”,面向全校学生开设的《大学生职业生涯发展与就业指导》被评为全国高校精品示范课程、浙江省精品课程、浙江省一流本科课程。受疫情影响,我们学校的招生宣传从线下咨询会转为线上宣传为主,我校将积极参加省教育考试院,腾讯、教育部阳光高考平台、中国教育在线、浙江日报、浙江教育报等媒体开展的线上访谈等活动。 学院现有教职工933人,专任教师405人,专业技术人员597人,副高职称以上263人,具有博士和硕士学位的教师227人,“双师”素质教师380人。全国优秀教师1人,北京市优秀教师3人,北京市高校教学名师9人,北京市级骨干教师36人,北京市高校教学、学术、管理等创新团队8个。此外,还聘请企事业单位实践经验丰富的专家、教授等业务骨干作为我院的专业实践教师。学院教室全部具有网络化多媒体教学环境,并实现了无线网络全覆盖。拥有教学和办公用计算机6000台。三校区实现了光纤直通,现有互联网出口两个,分别为700M带宽的中国联通出口和800M带宽的中国电信出口,为全院师生的互联网访问提供了强有力的保障。学院拥有数字资源总量24TB,其中自建数字资源数量10TB,提供网络课程、教学资源、课件库等多种教育资源的网络共享。

       北京理工大学在提档时原则上认可各省(自治区、直辖市)教育主管部门根据教育部相关规定给予考生的政策性加分。但同一考生如符合多项加分条件,只取其中最高一项分值,且加分不得超过20分。 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格,符合北京理工大学投档要求的情况下,北京理工大学依据考生投档分从高分到低分顺序录取并安排专业,各专业志愿之间不设级差。考生投档分整数位相同时按相关科目排队择优确定专业:文史类考生依次比较语文、数学、文综、外语,理工类考生依次比较数学、语文、理综、外语;各科目分数均相同时,根据其专业志愿同时录取。浙江省、山东省考生由相应招生考试机构按其有关规定直接投档到专业。北京市、天津市、上海市、海南省考生由相应招生考试机构按其相关规定投档;投档分整数位相同的考生安排专业时参考相应招生考试机构同分投档的规则执行。我校招生专业无男女生比例限制。我校在全国部分省份实施满足考生专业志愿的优惠政策。 自信是民族对自身价值的充分肯定,是将命运掌握在手中的坚实底气。我们反复讲“四个自信”,讲中国特色社会主义制度自信。纵观疫情发生以来的全球形势,我们看到了中国取得的巨大成绩,也看到了以美国为代表的西方国家病毒肆虐、人权危机等乱象。我们完全有理由相信凭着社会主义制度的显著优越性,中国一定能成功化解这次危机,彻底战胜疫情。大年三十前一天,拥有千万人口的“九省通衢”武汉市,史无前例地宣布“封城”,人民正常生活按下了“暂停键”。西方没有任何一个国家,任何一个城市能够做到。最近,北京突发的疫情让我们看到了党中央、北京市采取的果断举措。在疫情防控常态化要求下如何做好常态化防控,北京为全国乃至世界树立了典范。面对疫情,白衣天使、人民军队、科研先锋、基层干部共同筑起抗击疫情的“钢铁长城”。十天内拔地而起的火神山、雷神山和迅速大规模改建的方舱医院,成为西方学习和效仿的样板。我特别注意到,有一位来自陕西秦巴山区的高三毕业生,在武汉已经封城的情况下,瞒着家人几经辗转来到武汉郊区,做了2个月的志愿者。中华民族的这种优秀品格,中国应对疫情的精准防控,真正展现了中国精神,中国力量和中国效率,充分发挥出社会主义集中力量办大事、办难事、办急事的制度优势。   1.重庆大学本科招生工作领导小组为高校专项计划招生领导和决策机构。高校专项计划招生工作接受纪检监察部门、考生、家长以及社会各界的监督。在高校专项计划招生过程中,若发现违规违纪行为,请联系纪检监察办公室,联系方式:023-65103501,cqujw@cqu.edu.cn(仅限投诉举报)。  5.学校在考生申请、录取环节严格开展考生资格审查,取消不符合实施区域、学籍、户籍等要求的考生资格。并在新生报到时,对高校专项计划录取的新生的资格进行复查,复查不合格者取消入学资格。   学校拥有一支年龄、学历、专业、职称结构合理的师资队伍。现有在职在编教职工近千人,其中专任教师具有博士学位的占50%以上,具有副教授及以上职称的近60%,大多数教师具有在国外进修或工作的经历。学校还聘请兼职教授120余名,拥有外国专家50余名。学校有2个国家级优秀教学团队、4个北京市优秀教学团队、8个北京市学术创新团队。  学校充分发挥多语种优势,大力开展国际交流与合作,具有鲜明国际化特色。学校与全球40多个国家、地区的170余所高校和教育机构建立了全方位、多层次、实质性的交流与合作,每年选派一定数量的教师出国进修、访学、合作科研,从事对外汉语教学等,年均赴外留学学生500余人,年均接收外国留学生1500余人次。学校与墨西哥奇瓦瓦自治大学、英国兰开夏中央大学、摩洛哥穆罕默德五世大学、法国克莱蒙费朗市、葡萄牙科英布拉大学、巴拿马大学合作共建了6所孔子学院。目前正在筹建波兰华沙大学等“一带一路”沿线国家孔子学院。 中国石油勘探开发研究院(RIPED)是中国石油面向全球石油天然气勘探开发的综合性研究机构,主要肩负全球油气业务发展战略规划研究、油气勘探开发重 大应用基础理论与技术研发、全球油气业务技术支持与生产技术服务、高层次科技人才培养等职责,综合科研实力在国内石油上游研究领域处于领先地位。   研究院成立于1958年,先后经历了石油科学研究院、石油勘探开发规划研究院、石油勘探开发科学研究院和中国石油勘探开发研究院四个发展阶段。建院50 多年以来,研究院直接参与了中国大多数陆上油气田以及中国石油海外油气的勘探发现与开发建设,为中国石油工业持续健康发展发挥了重要作用;建立完善了完整 配套的中国陆相石油地质与油气田开发理论技术体系,获得国家和省部级科技成果600余项,在中国石油科技进步中做出了重要贡献;培养造就了一批以16名院 士为代表的国内外知名专家,打造了一支爱岗敬业、勇于创新的人才队伍,为中国石油工业建立了不朽功勋。 

        ——“行业管理人才培训主渠道”作用成效明显。每年参加以“中青班”为代表的财务、规划、运输、安全、飞行、适航、空管、通用航空、机场、维修等各系列中青年管理人才培训班,以及民航领域各专业培训班的中、高级管理人员超过2万人次。学院承办的“中国民航教育培训在线”——行业远程培训平台已正式上线。学历教育在校生近3000余名。现在,无论您走进中国民航任何一个地方,您都可能接触到中国民航管理干部学院的学生——从民航政府监管部门到航空公司、机场、空管以及航油、航材、航信,甚至中国各省(市、自治区)地方政府民航管理部门、航空制造商、航空客货运代理商等。   毕业生主要就业方向为中国移动、中国联通、大唐电信等通信行业的国有企业;公安部、北京海关等国家党政机关;中国工商银行,交通银行、中国邮政储蓄等金融机构;中国普天、中国石化、中国石油、中国航天科技集团等国有企事业单位;华硕、北京现代等外企。   毕业生中近800人(10%)考取硕士研究生,进入北京大学、清华大学、中国科学院、中国人民大学、北京师范大学、北京邮电大学、中国传媒大学、北京航空航天大学、北京理工大学等知名高校继续深造。 获得我校“复硕培养试点”招生入选资格的考生均需参加浙江省2020年普通类高考。考生所填报的专业(类)志愿须满足该专业(类)选考科目要求,报考“物理学+教育技术学”、“历史学+思想政治教育”专业普通类考生,高考文化成绩须达到浙江省普通类一段线,在普通类提前录取。考生须第一志愿填报我校,否则无效。“复硕培养试点”招生的考生填报的专业志愿须与初次网上报名所填报的专业一致。未被我校录取的考生,进入后续志愿的投档程序。 国科大教学设施优良,全面应用多媒体、网络视频教育等现代化教学手段。国科大狠抓教学质量,严格教学管理,加强师资队伍建设,出版了大量高水平的专业教材。以中国科学院丰富的科教资源和强大的国际合作平台为依托,国科大开展形式多样、内容丰富的国际学术合作和师生交流工作,不断提升学校国际学术声誉和国际影响力。目前,国科大已与美国哈佛大学、麻省理工学院、哥伦比亚大学、斯坦福大学,英国剑桥大学、布里斯托大学,德国慕尼黑工业大学,澳大利亚国立大学,法国索邦大学、巴黎科学艺术与人文大学,加拿大多伦多大学,新加坡国立大学等世界一流高校和英国皇家科学院、德国马普学会、法国国家科研中心、美国科学院等国际知名科研机构建立了密切联系与合作交流关系。国科大是环太平洋大学联盟(APRU)成员高校,也是科技大学联盟(UAST)成立发起高校之一。   学校坐落于北京市朝阳区,西面毗邻中央商务区(CBD),东面紧靠北京城市副中心(通州)。现有各类在校生近万人,其中本科生6200余人、研究生1300余人、留学生700余人、贯培生1000余人。现设英语学院、日语学院、亚洲学院、欧洲学院、中东学院、高级翻译学院、旅游科学学院、商学院、经济学院、政党外交学院、文化与传播学院、汉语学院、马克思主义学院、体育部、基础科学部、贯培学院和夏斗湖学院17个教学单位。图书馆现有藏书117万余册,年订外文(包括港澳台)原版报刊约200种、中文报刊约850种;电子图书108万余册;数据库105个,其中中文数据库42个、外文数据库61个,自建数据库2个。 

        6月5日,由浙江工商大学和英国萨塞克斯大学共建的浙江工商大学萨塞克斯人工智能学院揭牌,正式启动办学。省教育厅党委副书记干武东,校党委书记金一斌,校长陈寿灿,省教育厅国际处、钱塘新区大创小镇负责人,学院筹备领导小组成员以及学校相关部门负责人、师生代表参加揭牌仪式。副校长赵英军主持仪式。  干武东代表浙江省教育厅致辞。他强调,浙江工商大学萨塞克斯人工智能学院的设立,是浙江省引进国外优质教育资源、落实高等教育强省战略的一大成果。两校成功携手,优势互补,必将在人才培养、科研合作、教育教学等领域结出丰硕成果,通过人工智能学院这座桥梁,浙江和英国的教育合作也必将进一步拓展和深化。他希望学校能抓住机遇,认真贯彻落实袁家军省长的重要指示精神,在产教研融合模式上做出有益探索,着力突破更多关键核心技术、产出更多引领性成果、供给更多有效产业技术、培育更多高素质人才,走出一条人工智能领域“协同育人、产教研融合”的特色发展之路,将人工智能学院建设成为高质量的中外合作办学机构、高水平的创新人才聚集地、高标准的科研创新平台,努力与浙江数字经济建设同频共振。 兴趣是最好的老师。在设计自己的职业生涯时,要考虑自己的个性特征,遵循自己的兴趣,选择自己喜欢的职业。心理学研究表明:兴趣与成功几率有着明显的正相关性。如果一个人对所学的专业和所从事的工作感兴趣就能发挥80-90%的能力,相反则只能发挥20-30%的能力。从事一项自己喜欢的工作,工作本身就能给你一种满足感。一个热爱工作的人往往比不热爱工作的人,更愿意主动地付出努力,也因此表现得更为卓越。对于一般考生而言,有一个建议原则:高分考生,奔名校;次高分考生,奔特色;成绩中上等考生,兼顾专业和学校;一般成绩考生,奔专业;成绩偏低考生,奔实用。总而言之,对于二段和三段考生而言,在理想的院校和专业不能兼得的情况下,填报志愿应重视“人职匹配”,建议“专业优先于学校”。 第十一条  水产养殖学、设施农业科学与工程、市场营销、公共事业管理等4个专业只在山东省招生;新生到北京报到,在北京完成第一年的学习后,从第二年起到中国农业大学烟台研究院进行教学和实习直至毕业;以上专业本科生仅限在烟台研究院4个专业内申请转专业。第十二条 我校的收费严格按北京市有关部门的规定执行。2020年普通本科(含港澳台地区)收费标准为:农学、种子科学与工程、园艺、园林、植物保护、动物科学、草业科学、动物医学、水产养殖学、设施农业科学与工程等专业学费3000元/(生•年),国际经济与贸易(中外合作办学)、传播学(中外合作办学)、农林经济管理(中外合作办学)等专业学费按北京市中外合作办学收费标准执行,其余专业学费5000元/(生•年)。住宿费标准:900-1200元/(生•年)。 中国传媒大学成人高等教育是从举办函授教育开始的,1965年7月始办广播电视函授教育,招收了第一批广播技术专业函授学生。函授业余学历教育先后开设了新闻编采、广播电视工程、电视摄像、播音、播音与主持艺术、广播电视编导、广播电视新闻学、新闻学、影视节目制作、影视广告、广告学、新闻与传播、摄影摄像技术、摄影、主持与播音、作曲技术、广播电视技术、艺术设计、工商管理、动画、人力资源管理、广播电视与新媒体、文化创意、市场营销、表演、工商企业管理、广告设计与制作、电子信息工程等专业。 (一)录取时,第一批投档考生的专业安排实行分数优先兼顾专业志愿顺序原则,从高分到低分顺序录取并安排专业。当投档成绩相同时,不设专业级差,专业志愿靠前者优先安排专业;专业志愿也相同者,按数学、外语、语文科目成绩排序优先安排;相关科目成绩仍相同时,则调整专业计划录取。(二)当考生填报的专业志愿均未满足时,对服从专业调剂者,从高分到低分依次调剂到未录满专业,对不服从专业调剂者,作退档处理。其中:2.重庆大学-辛辛那提大学联合学院的电气工程及其自动化(中外合作办学)专业和机械设计制造及其自动化(中外合作办学)专业属于中外合作办学项目,调剂时,只录取填报有该类专业志愿的考生,若考生没有填报任何中外合作办学专业志愿,将不会被调剂录取到中外合作办学专业。该学院录取的学生入校后不得转入其它学院学习。 

      我校对普通类招生的进档考生(内蒙古自治区考生除外)的专业安排以投档成绩作为主要依据,采取分数优先,根据考生成绩和专业志愿,从高分到低分顺序录取。分数相同的考生竞争同一专业时,将依次比较语文、数学、外语、理科综合(简称理综)/文科综合(简称文综)科目的成绩,优先录取单科成绩高者,直至完成该专业计划。综合改革省份以高中学业水平等级性考试中选测科目的最高成绩作为理综(文综)成绩进行比较。考生所有专业志愿都无法满足时,若服从专业调剂,则参考考生成绩、所报专业倾向等调剂到其它按志愿未能录取满额的专业;若不服从专业调剂,作退档处理。第一志愿实施平行志愿的省份如投档考生服从专业调剂一般不予退档。 学院2019年主要面向广东招生。经广东省及相关省(自治区)教育厅批准,还面向辽宁、江西、河南、湖北、海南、四川、浙江、广西、湖南、新疆十个省(自治区)招生。    广州市公交车224B、505、578可直达学院门口(在新景路站下车),224、245、564、568、571、508等公交车可到达学院(在科学城路口站下车),交通十分便利。   习近平在贺信中指出,哈尔滨工业大学历史悠久。新中国成立以来,在党的领导下,学校扎根东北、爱国奉献、艰苦创业,打造了一大批国之重器,培养了一大批杰出人才,为党和人民作出了重要贡献。  习近平希望哈尔滨工业大学在新的起点上,坚持社会主义办学方向,紧扣立德树人根本任务,在教书育人、科研攻关等工作中,不断改革创新、奋发作为、追求卓越,努力为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。 今年浙江、上海、北京、天津、山东、海南六个省(市)迎来“新高考”,对这些地区的考生,不再区分文理,实行“3+3”高考模式。这要求考生在填报专业志愿时必须确认好自己的选考科目是否与心仪的专业选考科目要求相匹配,这就意味着新高考模式下的考生们的专业选择范围和以往大不相同,有的同学选择范围变大,有的却可能变小,比如如果没有选考物理,可能有些理工科报考的时候就会受限,提醒大家一定要仔细阅读拟报考大学相关专业的选考科目的要求。   中国石油天然气股份有限公司勘探开发研究院(简称"中国石油勘探开发研究院")是中国石油天 然气股份有限公司所属的研发机构。中国石油天然气股份有限公司唯一的发起人及控股股东为中国石油天然气集团公司,成立于1999年11月5日。中国石油集 团科学技术研究院是中国石油集团公司所属全资子公司,具有独立法人资格。

      历史底蕴。大学各组建单位办学历史可分别追溯至上世纪30至50年代在江西宁都创办的红军无线电训练班、在黑龙江哈尔滨创设的“哈军工”工兵工程系、在山东诸城创建的“军械干部训练队”、在江苏南京创立的“二野军大”和在吉林通化创始的东北民主联军工兵学校。学校共培养出中国科学院院士3名、中国工程院院士7名、正省(正部、正战区)级领导12名、副战区及军级领导96名和一大批英模和功臣。 2012年中国纸院迁入位于北京市朝阳区望京中关村科技园内的新址,全面更新升级了科研设施,建立了国际一流的研发平台。未来,中国纸院将继续秉承“传承文明、开拓创新”的理念,坚持科技强院的发展战略,努力开发并推广应用行业转型升级关键技术,为中国纸院的转型发展谱写新的篇章!     学校按照“真设备操作、真项目训练、真环境育人”和学训一体的要求,把传统教学楼改造为学训一体楼,建成143个学训一体实训室,形成了校企共建型、教学工厂型、校办企业型等多种校内生产性实训基地建设模式;实现融教学、培训和职业资格认证于一体,满足学生技能训练、生产性实训、顶岗实习、职业技能培训和社会服务的需要。    1997年学校首创“教学运行管理一条线,教学质量监控一条线”的“教学两条线”管理模式,建立起相对完善的教学质量监控体系。通过目标管理、过程监控、信息反馈,实现对教学质量的闭环控制,促进了人才培养质量的稳定和提高。“教学两条线”管理模式在2003年人才培养工作水平评估中,被教育部专家确定为“特色项目”,并于2005年获得了北京市教育创新优秀奖。全国有90多所高职院校专程来校对该模式进行学习考察,尤其是北京市23所高职院校教学工作均采用了不同形式的“教学两条线”管理模式,起到了较好的示范作用。  学校努力构建职业教育“立交桥”,全面实施“纵向延伸,横向拓展”协同育人模式,积极开展“3+2”中高衔接、“2+2”高本联培、“3+2”高本衔接、工程硕士培养等多种形式的协同培养,初步搭建了“中-高-本-硕”现代职业教育体系框架。连续多年,广东省第一志愿填报我校的上线考生数均在计划招生数的3倍以上,文理科实际录取分数都高于省定本科2B分数线。学校毕业生深受用人单位欢迎,对口率、对母校的满意度和薪资水平高于全国示范校平均水平;用人单位对学校毕业生的满意度达到99%。师生在各级各类技能大赛中获奖数量与质量节节攀升。 重庆工业职业技术学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案、独立设置的全日制公办普通高等院校,学校坚持把立德树人作为学校教育的根本任务,主要为装备制造、汽车、电子信息和现代服务业培养具有良好道德品质、勇于开拓创新、就业创业能力强的应用型、复合型、创新型高素质高技能人才。学校是全国首批国家示范性高等职业院校。1.优质的专业资源平台。把专业建设和结构优化作为提高人才培养质量的核心,面向中国制造2025关键领域,紧密对接重庆市及两江新区产业体系,启动了“重工智能制造2020工程”,专业设置实现与重庆五大功能区产业布局、两江新区产业体系、重庆“6+1”支柱产业、重庆十大新兴产业“四个对接”,构建了与重庆及两江新区产业发展相适应的特色专业体系,学校主体专业与重庆及两江新区产业契合度高达82%。 

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